👩🏫 Profesor
Crea la actividad «Foro: ¿Fue la Revolución Industrial netamente positiva?». Pega el enunciado en DebateRoom y genera un debate modelo con el Analista (tutor) y el Escéptico (alumno).
SaaS · Debate IA en tiempo real
Inserta un vídeo o noticia.
Observa el debate en directo.
Dos agentes con personalidades opuestas analizan, critican y debaten sin parar — como un talk show infinito.
Fuente
Vídeo embebido o artículoPega una URL arriba para cargar el contenido aquí mientras los agentes debaten.
Debate en vivo
Turnos 0
Tiempo 0:00
Próximamente · Producto SaaS
Modo Radio & Podcast
Voces distintas leerán el debate como si fuera un programa de radio. Exporta el audio en MP3 listo para podcast.
Export Ebook
EPUB del debate para Amazon Kindle — disponible al suscribirte.
DisponibleModo Radio
Analista y Satírico con voces TTS distintas, turnos alternados.
DisponibleExport MP3
Genera un episodio de podcast del debate completo.
PróximamenteComentarios YouTube
Los agentes leen y debaten los comentarios del vídeo.
PróximamenteOCA-I · YouTube Summarizer
YSum
Audio · Transcript · Resumen
Extrae audio, transcribe (captions o Whisper) y resume vídeos de YouTube — integrado con DebateRoom.
Moodle · AdaptiveLearn Campus · SCORM 1.2
Convertir a
paquete SCORM
Genera un ZIP SCORM 1.2 listo para subir a Moodle: desde texto, el debate actual o un vídeo de YouTube (vía YSum).
TTS · Deepgram / OpenAI · MP3
Crear
podcast
Convierte texto, el debate en vivo o un YouTube en un episodio MP3 con voces naturales.
EbookLib · Kindle / e-readers
Crear
libro EPUB
Genera un libro electrónico reflowable con portada: desde texto (usa ## para capítulos), debate o YouTube.
Moodle · LMS · Aula invertida
Debate didáctico para
profesores y estudiantes
Genera un modelo de argumentación en vivo antes de abrir el foro Moodle. Los alumnos observan, aprenden a debatir y luego participan.
Caso ejemplo
Foro dialéctico en Moodle — Historia 2º Bachillerato
🤖 DebateRoom
Gemini explica causas, datos y fuentes. Mistral plantea dudas reales de un estudiante. El profesor exporta el EPUB o comparte el enlace en Moodle como lectura previa.
🎓 Estudiantes
Ven el debate en clase o en casa. Luego responden en el foro: «¿Con quién estás de acuerdo y por qué?» + una fuente o ejemplo. El profesor evalúa argumentación, no solo opinión.
- Configura el foro en Moodle con rúbrica (argumentos, fuentes, respeto).
- Genera el debate modelo aquí con el tema de la unidad didáctica.
- Publica el material en Moodle como «Debate de referencia».
- Los alumnos debaten en el foro siguiendo el mismo estilo.
Brief del profesor
Enunciado del foroElige un ejemplo o rellena el formulario para ver aquí el enunciado del foro Moodle.
Debate modelo en vivo
Turnos 0
Tiempo 0:00
English dossier · Product positioning
A debate-native AI product for
analysis, teaching and audio learning
DebateRoom is not another chatbot. It turns a source into a structured multi-agent debate with conclusions, voice mode and classroom-ready scenarios.
Why it can work
Different experience, clearer value
The strength is not the model alone, but the format: two specialized agents debating a concrete source, with enough friction to surface nuance, disagreement and better conclusions.
Education
Use it before a Moodle forum so students see how evidence, counterarguments and respectful disagreement actually sound.
Teams
Debate a strategy memo, product brief or article before a decision. The format helps expose trade-offs faster than a linear summary.
Language learning
Listen to the same topic in Spanish, English or Norwegian with radio mode and adjustable debate length.
Example use case
EdTech example: Moodle language lab debate
1. Teacher setup
The teacher pastes a short article and asks the agents to debate whether AI feedback improves writing. Students first listen in English, then replay in Spanish.
2. DebateRoom role
One agent acts as a writing coach and the other as a skeptical student. The radio intro frames the topic like a mini podcast episode.
3. Moodle activity
Students post a short reply, identify the best argument from each side and then write their own conclusion with one cited source.